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高年级学生通过“学习会议”找到意义和目标

在阿宾顿的高中,学生们准备好了走向有深刻意义和目的的生活之路. 大发app下载的教室是学习的会议,教师和学生共同创造经验,为学生的成长设置条件. 大发app有传统的教与学方法,通过贵格会原则的基本反思实践不断完善. 大发app准备让学生在离开大发app的走廊和表演空间后,过上有意义的生活. 学生和教师参与学习过程,寻求为所有的声音创造空间,并提高学生的辨别能力, 问生产问题, 理解他们周围的世界. 

在大发app下载, 大发app以鼓励真实学习的方式探索课堂和Meetinghouse之间的关系. 理想的学习是由来自不同群体的学生提出的问题所驱动的,这些学生在他们学习旅程的关键时刻选择了大发app下载作为他们的基地. 在这里, 深度合作和跨学科的教学不仅引导学生理解“如何”?”和“为什么?,但也探索'如果?  根据学生的兴趣,体验式的学习机会不断发展, 根植于这样的信念:持续的学习需要合作,需要不断的练习,才能在个别教室之外产生共鸣. 共同课程和社区空间通常是学生快速应用新知识或探索他们的好奇的空间. 

这种“会议学习”的实践使大发app的学生成为有活力的想法和独特的声音的领导者. 在理想的情况下, 大发app下载教育向他们灌输所需的工具,让他们在一个需要他们的创造力和公民参与的世界中有所作为. 高中的经历鼓励学生成长为他们的人性的整体性,并为他们做好准备 积极参与社区成员和大发app的管家 民主生活.  

使大发app下载最适合学生成长的条件包括: 

  • 首先确认和肯定学生是多维的人.
  • 让探索和探究成为日常生活的一部分,让每天的生活变得更有趣.
  • 课程和活动要与教室里学生的兴趣和技能相适应,与世界上正在发生的事情相适应.
  • 在大发app应对现实生活的复杂性时,为动态对话创造机会和体验,作为一种深度参与的方式.
  • 面临的挑战是在学生支持主任的指导下支持学生的健康和福祉.
  • 练习社区习惯,强化每个人都是学习者和教师的观念.
  • 让学生探索、玩耍和构建知识,共同构建知识. 
  • 创造空间, 在必要的时候专注于技能发展,并允许时间去沉沦和挖掘.
  • 给学生具有挑战性的东西,有多种方法,而不是期望他们完美.
  • 鼓励艺术过程:研究,发挥,执行,提炼. 重复.

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大发app进入会议室或教室,不是为了证明自己是正确的,也不是为了比别人拥有更多的知识而成长. 而, 大发app成长的程度只有当大发app带着被改变的希望和期望去面对每一次经历的时候, 同时也愿意向他人学习并为他人的学习做出贡献. (2001) ”

Jane Fremon,普林斯顿朋友学校的创始校长

见见大发app的高中主任

Brendon Jobs于2021年7月被任命为大发app下载高中主管. Brendon带来了广泛的专业经验,促进组织和成人学习到他的实践. 他是一个有经验的学校领导, 课堂教师和种族素养顾问,在公立和私立学校工作了14年,包括哈弗福德学校, 布朗宁学校, 鲍德温学院, 佩恩特许学校, 中央高中(PA), St. 彼得的学校, 费城华尔道夫学校, 威尔明顿的朋友学校, 宾夕法尼亚设计学院等等. 最近,他被公认为“前的老师,并发表了有关 和孩子们谈论种族 以及对 学校的情商 在《费城问询报.  

布兰登是个联络人, 在学校社区建立项目和关系,并利用他与研究人员在该地区建立的丰富网络, 学校领导和教师. 他的愿景的核心是人际关系和合作的力量, 与学生, 同事和家庭, 共同构建具有学术深度和意义的学校社团, 社会情感力量和幸福感, 一种共同的伦理,即所有人都能获得系统公平和转型机会. 作为学校领导, 他的兴趣范围从课堂教学的工艺到21世纪学校的战略愿景. 

学习Brendon在大发app下载的一些目标 《费城商业杂志》访谈.

 

 

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