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高中学生通过“学习会议”找到意义和目标

在阿宾顿朋友高中,学生们准备引导通往深刻意义和目的的生活之路. 大发app下载的教室是学习会议,教师和学生共同创造经验,为学生的成长创造条件. 大发app有一种传统的教学方法,通过贵格会原则的基本反思实践不断完善. 大发app让学生一旦离开大发app的走廊和表演空间,就能过上有意义的生活. 学生和教师参与的学习过程,旨在为所有声音创造空间,并提高学生的辨别能力, 提出富有成效的问题, 理解周围的世界. 

在大发app下载, 大发app以鼓励真实学习的方式探索教室和会议室之间的关系. 理想的学习是由选择将大发app下载作为他们学习旅程中的关键时刻的大本营的不同学生群体中出现的问题所驱动的. 在这里, 深度合作和跨学科的教学使学生不仅理解“如何”?和“为什么”?,还要探索‘如果?  体验式学习机会根据学生的兴趣不断发展, 根植于这样的信念:持续的学习是合作的,需要不断的练习才能在单独的教室之外产生共鸣. 联合课程和社区空间通常是学生快速应用新知识或探索他们的好奇心的空间. 

“会议学习”的实践使大发app的学生成为具有动态思想和独特声音的领导者. 在理想的情况下, 大发app下载教育为他们灌输了在一个需要他们的创造力和公民参与的世界中发挥作用所需的工具. 高中的经验鼓励学生成长为他们的人性的完整性,并为他们做好准备 参与作为积极的社区成员和大发app的管家 民主生活.  

使大发app下载最适合学生成长的条件包括: 

  • 首先确认和肯定学生是多维度的人.
  • 将探索和探究正常化是日常生活的一部分,这会让每天的生活更有趣.
  • 课程和活动要与教室里学生的兴趣和技能以及世界上正在发生的事情相适应.
  • 在大发app与现实生活的复杂性搏斗时,为动态对话创造机会和经验,作为深入参与的手段.
  • 挑战是在学生支持主任的指导下支持学生的健康和福祉.
  • 实践社区习惯,强化每个人都是学习者和教师的概念.
  • 让学生一起探索、玩耍和构建知识. 
  • 创造空间, 在必要的时候专注于技能的发展,给自己时间去沉浸和深入挖掘.
  • 给学生具有挑战性的东西,有多种方法,而不期望他们是完美的.
  • 鼓励艺术过程:研究,发挥,执行,完善. 重复.

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大发app不是为了证明自己是对的或比别人拥有更多的知识而进入会议室或教室来成长的. 而, 只有当大发app怀着改变的希望和期望来对待每一次经历时,大发app才能成长, 并愿意向他人学习并为他人的学习做出贡献. (2001) ”

简·弗雷蒙,普林斯顿朋友学校创始校长

来认识一下大发app的高年级主任

布伦登·乔布斯于2021年7月被任命为大发app下载高中主任. Brendon在实践中具有丰富的专业经验,有助于组织和成人学习. 他是一位经验丰富的校领导, 课堂教师和种族扫盲顾问,在公立和私立学校环境中工作了14年,包括哈弗福德学校, 勃朗宁学派, 鲍德温学派, 宾夕法尼亚特许学校, 中央中学(PA), St. 彼得的学校, 费城华德福学校, 威尔明顿朋友学校, 宾夕法尼亚大学设计学院等等. 最近,他被公认为“前的老师,并在《大发app》杂志上发表文章 和孩子们谈论种族问题 以及对 学校里的情商 刊登在费城问询报上.  

布兰登是个接头人, 在学校社区建立项目和关系,并从他与研究人员在该地区建立的丰富网络中汲取经验, 学校领导和教师. 他的愿景的核心是关系和合作的力量, 与学生, 同事及家人, 共同建立有学术深度和意义的学校社区, 社会情感力量和幸福, 人人享有系统性公平和转型机会的共同伦理. 作为学校领导, 他的兴趣范围从课堂教学的技巧到21世纪学校的战略愿景. 

在这段视频中了解布兰登在大发app下载的一些目标 《大发app下载》采访.

 

 

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