阿宾顿的朋友学校

宾夕法尼亚州费城附近的私立小学

欢迎来到 阿宾顿朋友小学! 大发app的学生在培养和挑战的氛围中茁壮成长, 当他们处理日益复杂的学术任务时,他们在哪里得到支持. 大发app的学习空间从小学的围墙扩展到更广阔的世界.

课程是动态的,每个年级都有自己的学习主题, 有空间让学生追随自己的兴趣. 当你在大发app的大厅里走动时,追求兴趣的机会是显而易见的. 错综复杂的图画为诗意的故事让路. 有趣的谜题展示了学生的数学思维. 架子上排列着木工和缝纫作品. 工作是多种多样的,代表了每个学生独特的才能和兴趣.

“我喜欢有机会和那些充满好奇心的学生一起工作,他们可以学习并以自己的创造性方式应用课程.”

Felix Chen,低年级教师

一名四年级学生在“敬拜会”上说了这些话, “我在想我是谁,我将成为谁.她的话概括了低年级社会和情感成长的精髓. 反思和正念是学生生活的重要方面,帮助他们在成长和成熟的过程中拥有自我意识. 通过大发app的反思和相互联系,大发app的学生发展了一种深刻的社区意识.

大发app邀请您参观初中, 看到学生和老师在深入研究新课题时的喜悦, 聆听课堂对话和辩论,见证学生的创造力, 谁有在课程中建立的自由, 创建和探索.

真诚地,

安德里亚·埃蒙斯
较低的学校主任

幼儿园

幼儿园鼓励孩子们快乐地探索周围的世界.  教师要与学生融洽相处,找出他们最感兴趣的领域. 课程是从学生最大的兴趣出发开发的.  在过去几年里, 在幼儿园学习的新兴主题包括音乐, 动物, 人体和运输方式.  早期的阅读、写作和数学技能被专业地纳入研究主题. 

在大发app幼儿园的一天是由大量的户外游戏以及时间单独工作和小组.  幼儿园鼓励学生反思每天的活动, 帮助他们培养一种强烈的意识,即他们作为个人是谁,他们作为社区成员是谁.

一年级

一年级学生把自己定义为“大孩子”.”  他们已经准备好迎接新的学术挑战和随之而来的学习.  通过对帝王蝶的研究, 学生探索变化和转型的主题, 什么样的方式是开始充满变革的一年的最佳方式呢. 阅读技能的腾飞和数学思维的实际应用为一年级的学生提供了激动人心的机会,让他们把快速扩展的技能运用到工作中.

一年级学生深深地投入到他们的社区中,以及什么使社区发挥作用.  通过对英雄的研究, 学生有机会决定成为一个英雄对他们意味着什么. 对英雄品质的意识有助于学生思考他们作为社区成员的角色,并引发关于大发app对彼此和大发app周围世界的影响的重要对话.

二年级生

二年级是成长和学习的激动人心的一年. 学生们从事鸟类、古埃及、讲故事等方面的研究.  非小说类阅读让二年级的学生有机会将他们的阅读技能应用到研究任务中, 他们用热情应对哪些问题. 学生通过他们的研究和在集会上展示的乐趣成为“专家”, 家庭活动和年轻学生.  在数学, 他们处理更大数字和应用一系列计算技能的能力使他们能够更深入地研究多步解决问题的任务.

在二年级,大发app鼓励学生对自己的学习承担更大的责任.  他们认为自己更加独立,并为自己作为读者所能取得的成就感到自豪, 作家和数学家.  二年级结束的时候, 学生与他们的家人和老师分享他们的工作和反思他们的成长.

三年级

探索和发明是三年级的标志.  学生们从许多有利的角度探索中国文化和历史.  他们了解一个古代文明的历史,以及它是如何随着时间而变化和适应的.  植根于中国文化的发明为学生提供了灵感, 谁有无数的机会创造和建设全年.

三年级的学生使用科技, 写作和正式的报告,作为与他人分享研究和项目工作的一种方式.  除了掌握计算策略之外,他们还参与越来越复杂的数学问题解决活动.  三年级学生可以选择参加Jr. 数学竞赛,重点是应用创造性的策略解决独特的数学问题.   大发app不断鼓励学生进行反思,追求自己的兴趣, 加强他们对学习各方面的参与和投入.

4年级

这个年龄段的学生已经准备好了从多个角度去思考历史.  改变是否“好”的问题引导着四年级学生对费城历史的课程探索.  探索性学习在学生建造棚屋时仍然是必不可少的, 通过亲身探索探索殖民生活,并访问费城了解社区.  四年级的学生掌握了广泛的数学技能,并有选择与高年级学生在大发app的Jr. 数学天才计划.

四年级的学生经常说自己是低年级的领导, 一个准确而重要的区别. 四年级学生承担了更大的责任,进一步扩大了他们的独立水平. 他们作为年轻学生的导师,并为自己的角色感到自豪.  大发app希望四年级的学生能把自己看作是能够改变世界的人, 他们解决问题的方法是基于贵格会的正义理念, 平等和社会.

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